观察也是学习的要紧办法之一。大家每个人，从婴儿时起。因为对周围千变万化的现象感到好奇，留神地观察，逐步积累了大量日常的经验。这部分经验有真有伪，要去伪存真。尤其是在学物理时，更要认真使用观察的办法，要从单纯的好奇的观察提升到有目的的观察。
如何进行有目的的观察呢?第一，在学物理定义和规律时．要很多挖掘大家已经通过平时的观察积累起来的有关经验，并去伪存真。例如，一个物体受力时是不是可能没别的物体用途于它?在平时的接触到的各种物质中，哪些较易或不容易传热?要用正确经验做基础，深入理解有关常识。
观察演示实验，要目的明确，在做演示实验之前，老师往往会讲为何要做这个实验，使用什么仪器，仪器怎么样放置，实验如何做，期望同学们观察些什么。这部分话都是非常重要的，是大家观察的依据，大家都要听了解，还要边听边考虑，想一想将会得到什么结果。
看演示实验需要全神贯注，由于演示实验是在讲台上做，仪器有时比较小，而实验现象往往变化非常快，这就需要集中注意才能把现象看到，而且最忌只看结果而不看过程。大家需要全神贯注跟着老师的操作，看清每一步骤中的变化。实验中的每一步骤有些快，有些慢，快的要不遗漏，慢的要有耐心。大量实验往往又分几个步骤。例如做证明运动着的小车停下来是由于受阻力的原故这一演示实验时，是让小车先后3次从斜面的同一高度下滑，而桌面处3次分别放上光滑程度不一样的表面。大家要认真注意到3次放的高度是相同的，并要想一下为何，然后注意观察在3个不一样表面上运动的小车所走距离有哪些不一样，这3个不一样的表面提供了什么不一样的条件等等。
观察演示实验，不但要在观察时考虑，还应在实验后继续考虑。除去沿着老师教导的方向得出结论外，还要想一想，这个实验还有哪些不健全的地方，自身能否提出更好的实验办法。而且，联系这一演示实验，看看在日常有什么类似的现象。例如，联系上面提到的实验，大家比较容易想到，假如坐自行车从斜坡冲下来，在柏油路上就会比在沙路上冲得更远。
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